Les chasseurs ont une méthode pour dresser les faucons sauvages à devenir des animaux de compagnie : ils placent un faucon pris dans un filet et le secouent d'avant en arrière dans un berceau, sans nourriture ni eau. L'aigle le plus obéissant doit donc être dressé dès son plus jeune âge. Cela nous fait penser au loup. Comment un loup devient-il un chien ? Et comment les chiens sont-ils dressés pour être obéissants ? Et qu'en est-il de l'homme ? Peut-on dresser les gens pour qu'ils soient obéissants comme les animaux ? Les membres d'un groupe peuvent-ils être collectivement apprivoisés comme des animaux ? Et si oui ? Comment sont-ils dressées ? Comment le processus fonctionne-t-il ? Quel est l'objectif du dressage d'un tel groupe de personnes ? Et que fera le dresseur avec ses "chefs-d'œuvre" ?

 

C'est un sujet intéressant. Je vois un État qui, grâce à la technologie, a dépassé l'État d'Agamben et de Foucault. Il a non seulement le droit de laisser mourir les gens, mais aussi le droit de décider de les laisser naître. Elle a le pouvoir de faire des personnes qu'elle autorise à naître ce qu'elle veut qu'elles soient. Je voudrais faire le portrait d'enfants enveloppés d'un tel pouvoir, qui sont endoctrinés en permanence, sous diverses formes, dans un système élaboré qui ferme la boucle de l'esprit et de la psyché. Dans le système éducatif, la cybernétique est utilisée à son maximum. Le simple abandon de la pensée est récompensé par l'approbation et l'obéissance par le profit. En contrôlant les ressources de survie, en assurant la fermeture de l'information, en créant toutes sortes de terreurs, en établissant des relations d'obéissance, en offrant de petites faveurs, en affaiblissant leur capacité à penser, puis en les endoctrinant avec une idéologie omniprésente, les enfants sont tenus captifs comme des animaux et élevés dans l'esprit de l'État afin qu'ils puissent limiter, restreindre et se conformer, facilitant ainsi la domination.

 

La formation de chaque personnalité déformée doit être soigneusement orchestrée dès le plus jeune âge comme un paquet de bonsaïs, et la clé de sa culture est le développement d'un état d'esprit en boucle fermée avec une structure de personnalité mentale correspondante. Cet état d'esprit en boucle fermée est ensuite renforcé par des messages édités qui sont constamment stimulés. Le résultat est une personnalité individuelle dépendante, un conformisme collectif, une indifférence individuelle, un donnant-donnant sans fond, et le dernier signe pitoyable de résistance est que la personne la plus faible tire un couteau sur la personne la plus faible. D'autre part, on cultive un collectivisme horrible et cruel, commodément induit par la stupidité, et on éduque les enfants de Pavlov, les enfants de Stockholm, les enfants d'Eichmann, les enfants de Goebbels... Ces enfants, qui portent la bannière de l'absurdité et de la cruauté de leurs pères, sont les graines d'un avenir de guerre et de meurtre inhumain, soigneusement entretenus. Ils semblent se tenir à un moment de l'histoire, mais à ce jour, je ne sais toujours pas si cette histoire appartient au passé. Si un jour ces enfants arrivent dans notre monde et sont combinés avec les technologies avancées de notre époque telles que le big data, l'intelligence artificielle, l'édition de gènes et la robotique, quel genre de monde créeront-ils ensuite ?